IDATEN 日本感染症教育研究会

(07/06)明日から役立つ！　忙しい臨床現場における感染症教育のテクニック Vol.2――COVID-19パンデミックにおける感染症教育を再考する
(04/15)臨床医のための診療ガイドライン「COVID-19薬物療法に関するRapid/Living recommendations」の読み方（3）
(04/15)臨床医のための診療ガイドライン「COVID-19薬物療法に関するRapid/Living recommendations」の読み方（2）
(04/15)臨床医のための診療ガイドライン「COVID-19薬物療法に関するRapid/Living recommendations」の読み方（1）
(02/24)小児における血液培養検査
(01/29)臨床的にジフテリア症との鑑別に難渋したジフテリア菌保菌の一例
(12/10)再建手術を伴う頭頸部癌の周術期感染症の予防と治療
(10/20)抗菌薬供給の現状と課題
(09/24)エアロゾル再考
(05/11)βラクタム系抗菌薬アレルギー（Q&A形式でみる）
(04/22)ロピナビル／リトナビル合剤(カレトラ)のCOVID-19への使用について
(02/20) 抗菌薬使用量（AMU）で用いられる分類・単位・指標について
(12/28) 先天性風疹症候群
(12/23) 知っていますか？ Staphylococcus lugdunensisという菌
(11/19) 百日咳
(10/16) Clinical Pictureクイズ――グラム染色された血培検体の正体は？ Clinical Pictureクイズ――グラム染色された血培検体の正体は？
(09/06) WHOが推奨する新しい抗菌薬適正使用の基準――AWaRe分類
(07/29) 経口抗菌薬へのスイッチを再考する
(06/26) フルオロキノロン系抗菌薬
(06/03) 感染症危機管理とIDES（アイデス）

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